Die Arbeitsgruppe setzt sich aus DozentInnen der Pädagogisch-Theologischen Institute und Einrichtungen der Landeskirchen zusammen, die für den Evangelischen Religionsunterricht in der Grundschule zuständig sind. Zentrale Aufgaben sind die religionspädagogischen Aus-, Fort- und Weiterbildungsangebote. Darüber hinaus geht es um Beratungen für einen qualitativ guten Religionsunterricht, fachliche Stellungnahmen (z.B. zu neuen Lehr- bzw. Bildungsplänen) und die Erstellung neuer Materialien (z.B. Handreichungen, Unterrichts-, Schulgottesdienstmodelle …).
Die AG trifft sich einmal jährlich abwechselnd in einem Institut einer Kollegin/ eines Kollegen innerhalb der EKD. Diese Zusammenkünfte dienen dem Austausch und der inhaltlichen Fortbildung. Im Mittelpunkt stehen Themen zu aktuellen religionspädagogischen und didaktischen Herausforderungen, z.B.: „Kompetenzorientierung“, „Was ist ein qualitativ guter RU?“, „Inklusive Bildung“. „Der RU vor der Herausforderung religiös-weltanschaulicher Pluralität“ …
Zum Profil der Tagungen gehört auch eine „Materialbörse“, bei der gegenseitig Beispiele und Materialien aus der konkreten Fortbildungsarbeit sowie aktuelle Veröffentlichungen vorgestellt werden.
Der Austausch über die landeskirchlichen Grenzen lässt Entwicklungen (z. B. zur Stellung des Religionsunterrichts) erkennen und ermöglicht für die eigene Arbeit fachlich wichtige Erkenntnisse.
Wer wir sind
Sprecherinnen:
Nadine Glage, Religionspädagogisches Zentrum Kaiserslautern ökumenisch
Christine Schneider, Religionspädagogisches Institut Baden
News
diaRU: Dialogisch – interreligiöser – authentischer Religionsunterricht
Unsere Welt ist bunter geworden. Daher wird es auch in unserer Schule immer wichtiger, Verständnis füreinander zu entwickeln und den respektvollen Umgang mit Menschen anderer Religionen und Kulture…
Offenheit ist kein Gegensatz zu Qualität. Religionspädagogische Qualitätskriterien für OER
OER werden in der Religionspädagogik als zukunftsweisendes Instrument offener Bildungspraktiken gesehen. Immer drängender stellt sich damit die Frage nach ihrer Qualität: Woran lassen sich gute OER erkennen? Um Lehrenden dabei Orientierung zu geben, hat das FOERBICO-Team eine Handreichung mit OER-Qualitätskriterien erarbeitet, die sowohl bei der Bewertung als auch bei der Erstellung von OER unterstützen kann.
Unser Team
Das FOERBICO-Team an drei Standorten: Comenius-Institut Münster, Goethe-Universität Frankfurt und Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.
Quelle
- Relays
- wss://amb-relay.edufeed.org
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