Seit 2017 findet nun schon der Fachtag „Interreligiöses Lernen“ der ALPIKA-Institute in Frankfurt statt. Aufgrund von Corona wird diese Tagung digital stattfinden, und zwar am Dienstag, den 26. Januar 2021 von 9.00 Uhr bis 14.00 Uhr. Es geht dieses Mal um das Thema „Interreligiöses Lernen und Vorurteile“. Prof. Dr. Julia […]
Allgemein
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Auf der Basis von rpi-virtuell des Comenius-Institutes kümmert sich die Projektgruppe um Konzeption, Techniken und Tools des onlinegestützten Lernens für die Bildungsaufgaben der gliedkirchlichen Institute. Die Mitglieder werden von den Instituten entsandt. Die Zurüstung der Dozierenden der jeweiligen Institute für ihre Aufgaben im Online-Bereich ist beständiges Anliegen. SprecherInnen: Joachim Happel […]
Die Arbeitsgruppe Religionspädagogisches Vikariat setzt sich zusammen aus StudienleiterInnen und DozentInnen der religionspädagogischen Institute und der Predigerseminare, die die religionspädagogische Ausbildung im Vikariat („Schulvikariat“) organisieren und begleiten. Die Verantwortung für das Schulvikariat wird in den Gliedkirchen der EKD unterschiedlich zugeteilt: Hier wird sie von den religionspädagogischen Instituten wahrgenommen, da von […]
Die Arbeitsgruppe besteht aus Dozent/-innen und Studienleiter/-innen, die für Fort- und Weiterbildung, Beratung und Materialentwicklung zuständig sind und bei der Entwicklung von Bildungsstandards, Lehrpläne, Handreichungen usw. mitarbeiten.Die Arbeitsgruppe befasste sich unter anderem mit den Einheitlichen Prüfungsanforderungen im Abitur und der Entwicklung eines entsprechenden Kerncurriculums.Themen von Austausch und Fortbildung in der […]
Diese Arbeitsgruppe setzt sich aus StudienleiterInnen und DozentInnen zusammen, die in den religionspädagogischen Instituten der evangelischen Landeskirchen für die Sekundarstufe I zuständig sind. Die Jahrestagungen dienen dazu, sich über Entwicklungen in den unterschiedlichen Regionen auszutauschen. In der Vernetzung mit Menschen, die an anderem Ort oftmals an denselben Fragestellungen arbeiten, werden […]
Die Arbeitsgruppe Medien setzt sich aus den für Medien zuständigen DozentInnen und StudienleiterInnen aus den Instituten und anderer entsprechender Einrichtungen der Landeskirchen und der EKD zusammen. Sie sind dort zuständig für Fort- und Weiterbildung, Medienberatung, Medienauswahl, Konzepte für den Medieneinsatz, Medienentwicklung u.a.m. Die Arbeitsgruppe hat die Aufgabe, gemeinsam das sich […]
In die Arbeitsgruppe Schulseelsorge entsenden Pädagogisch-Theologischen Instituten und Einrichtungen der Landeskirchen Dozent/-innen en und Studienleiter/-innen, die für Schulseelsorge, insbesondere für Fort- und Weiterbildung und Beratung zuständig sind. Die Arbeitsgruppe wurde im April 2013 konstitutiert. Sie wird sich einmal jährlich treffen, um sich über Entwicklungen in der eigenen Arbeit (Landeskirche / […]
Die Arbeitsgruppe „Berufliche Schulen“ setzt sich im Wesentlichen aus den DozentInnen und StudienleiterInnen zusammen, die das Aufgabenfeld Berufsschule/Berufskolleg vertreten. Darüber hinaus arbeiten die jeweiligen Referenten der Landeskirchenämter der Evangelischen Kirche im Rheinland und der Evangelischen Landeskirche in Württemberg in der Arbeitsgruppe mit. Unterstützt wird die Tätigkeit weiter durch Vertreter der […]
In der Arbeitsgruppe Förderpädagogik/Inklusion sind alle Beauftragten, StudienleiterInnen und DozentInnen für den Bereich Sonder- bzw. Förderpädagogik in den Pädagogisch-Theologischen Instituten und Arbeitsstellen zusammengeschlossen. Sie trifft sich alle zwei Jahre in einem der Institute einer Kollegin/eines Kollegen. Von 2000 bis 2018 wurde das Treffen in den Jahren dazwischen mit der Tagung […]
Die Arbeitsgruppe setzt sich aus DozentInnen der Pädagogisch-Theologischen Institute und Einrichtungen der Landeskirchen zusammen, die für den Evangelischen Religionsunterricht in der Grundschule zuständig sind. Zentrale Aufgaben sind die religionspädagogischen Aus-, Fort- und Weiterbildungsangebote. Darüber hinaus geht es um Beratungen für einen qualitativ guten Religionsunterricht, fachliche Stellungnahmen (z.B. zu neuen Lehr- […]