„Haftbefehl“ als Thema im Religionsunterricht – Provokation oder pädagogische Chance? (mit Anmeldung)
Rap gehört zur Lebenswelt vieler Jugendlicher, findet jedoch im schulischen Unterricht bislang nur selten Beachtung. Dabei spiegeln sich in zahlreichen Rap-Songs alltägliche Erfahrungen junger Menschen ebenso wie religiöse Deutungsmuster, die im Religionsunterricht produktiv aufgegriffen werden können. Denn gerade der geschützte schulischen Rahmen ermöglicht eine kritisch-kontroverse Auseinandersetzung mit problematischen Inhalten, ohne diese unreflektiert zu reproduzieren. Ein \[…\]
Rap gehört zur Lebenswelt vieler Jugendlicher, findet jedoch im schulischen Unterricht bislang nur selten Beachtung. Dabei spiegeln sich in zahlreichen Rap-Songs alltägliche Erfahrungen junger Menschen ebenso wie religiöse Deutungsmuster, die im Religionsunterricht produktiv aufgegriffen werden können. Denn gerade der geschützte schulischen Rahmen ermöglicht eine kritisch-kontroverse Auseinandersetzung mit problematischen Inhalten, ohne diese unreflektiert zu reproduzieren.
Ein Brückenschlag zwischen der Lebenswelt der Schüler, Sozialkritik & theologischer Sinnsuche.